СШ осуществляет образовательный процесс по дополнительным общеобразовательным программам и программам спортивной подготовки в соответствии с этапами обучения:

Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы и дополнительные общеобразовательные предпрофессиональные программы.

- Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы реализуются на спортивно-оздоровительном этапе обучения. Срок реализации программы – весь период обучения ( от 1 до 11 лет). Зачисляются дети в возрасте от 6 до 17 лет. Спортивно-оздоровительные группы формируются как из вновь зачисляемых в СШ обучающихся, так и из обучающихся, не имеющих по каким-либо причинам возможности продолжать занятия на других этапах подготовки, но желающих заниматься избранным видом спорта;

- Дополнительные общеобразовательные предпрофессиональные программы реализуются на:

Этапе начальной подготовки. Периоды: первый год обучения; свыше первого года обучения( до 3 лет). В группы начальной подготовки зачисляются все желающие заниматься выбранным видом спорта в соответствии с возрастными и иными требованиями. При невозможности зачисления в группы начальной подготовки всех желающих отбор производится по результатам сдачи контрольных нормативов. На этапе начальной подготовки основное внимание уделяется разносторонней и физической и функциональной подготовке с использованием, главным образом, средств ОФП, освоение технических элементов и навыков.

Тренировочном этапе. Тренировочный этап (этап спортивной специализации) - периоды: начальной специализации(1-2 года обучения); углубленной специализации(3-5 года обучения).Срок освоения программ - до 5 лет. В тренировочные группы зачисляются практически здоровые обучающиеся, прошедшие необходимую подготовку на этапе начальной подготовки не менее одного года, при условии выполнения ими контрольных нормативов по общей и специальной физической подготовке, установленных программными требованиями. На тренировочном этапе (до 2-х лет обучения) годичный цикл включает подготовительный и соревновательный период. Главное внимание занимает разносторонняя физическая подготовка, повышение уровня функциональных возможностей, включение средств обучения с элементам специальной физической подготовки, дальнейшее расширение арсенала технико-тактических навыков и приемов.

При планировании тренировки на тренировочном этапе (свыше 2-х лет обучения) в подготовительном периоде средствами ОФП решаются задачи дальнейшего повышения уровня разносторонней физической и функциональной подготовленности и на этой базе повышение уровня специальной физической работоспособности, развитие специальных физических качеств, овладение техническими навыками.

По согласованию с учредителем в учреждении могут открываться группы совершенствования спортивного мастерства. Этап совершенствования спортивного мастерства – срок обучения -весь период .

- Программы спортивной подготовки предполагают обучение на этапе начальной подготовки , тренировочном этапе и этапе совершенствования спортивного мастерства . Условия обучения по программам спортивной подготовки аналогичные условиям обучения по дополнительным общеобразовательным предпрофессиональным программам.

Формы обучения.

Обучение в МБУ ДО Тарасовская СШ "Спарта" осуществляется в очной форме.

При необходимости допускается изменение форм (занятий) обучения.

Нормативные сроки обучения при реализации дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта.

Уровень подготовки	Период
Спортивно-оздоровительный этап	Весь период
Базовый уровень	1-2 год обучения
Базовый уровень	3-4 год обучения
Базовый уровень	5-6 год обучения
Углубленный уровень	1-2 год обучения

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы.

Государственная аккредитация образовательной программы отсутствует.

Язык, на которых осуществляется обучение.

В МБУ ДО Тарасовская СШ "Спарта" образовательная деятельность осуществляется на русском языке.

Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

В случае неблагоприятной эпидемиологической возможен переход на дистанционный режим работы. Для успешной реализации учебного плана образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам может осуществляться с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При необходимости допускается интеграция форм обучения, например, очного и электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.